Как педагогу подружиться с дистанционным обучением. Часть 1

Нам пришлось молниеносно разработать простой интерфейс, где что-то «сломать» или «неправильно понять» просто невозможно. За шесть дней мы собрали и запустили сервис Skysmart, который автоматически формирует, а потом проверяет домашние задания. За шесть недель сервис набрал 2 млн школьников и 80 тыс. учителей.

Мы сэкономили учителям около миллиона часов: считается, что один учитель в среднем в год тратит на проверки домашнего задания от 200 до 600 часов. Будем надеяться, что это вновь обретенное время учитель потратит на саморазвитие. Я понял, что простые решения, наглядные, как дореволюционный лубок, — вот что станет трендом после пандемии.

Мне кажется, что Учи.ру лучше всего использовать для самостоятельных дополнительных занятий, потому что игровые задачи с большой вероятностью увлекут ребенка… Важно помнить, что сервис оплачивается родителями. Несмотря на то, что родители заинтересованы в образовании детей, у кого-то из них необходимость платить за пользование платформой может вызвать негатив.

По моим наблюдениям, Яндекс.Учебник очень удобно использовать, чтобы выдавать детям домашнюю работу. Задания более разнообразные и интересные, чем в обычных учебниках, но четко соответствуют программам обучения. Удобно брать готовое занятие и подстраивать его под индивидуальный уровень самых разных учеников: кому-то выдать задачи посложнее, а кому-то ― дополнительные задания на повторение.

Самое неоднозначное впечатление произвел ЯКласс ― много однотипных заданий, все они похожи на те, что есть в бумажных учебниках ― с той только разницей, что ответ пишешь не в тетради, а в компьютере. С другой стороны, заданий действительно много, и они охватывают всю школьную программу. Вероятно, что для многих учителей, особенно предметников, это единственный доступный онлайн-сервис и возможность дать более развернутое понимание своей дисциплины.

Онлайн-доска — это отличный цифровой инструмент для удалённого общения с учащимися. Она помогает организовать работу как индивидуально, так и в команде, в группе. Например, выполняя домашнее задание, где необходимо прокомментировать работы своих одноклассников. Доски можно использовать как для достижения учебных целей, так и для организации взаимодействия во внеурочное время.

Граница между развлечениями и образованием размыта. Компьютерные стратегии подтверждают свою эффективность в развитии интеллектуальных способностей и soft skills у детей, а жанр документального кино переживает «бум» в мире во многом благодаря стриминговым платформам. Это поколенческий сдвиг. Поэтому образованию не остается ничего другого, как отойти от «трансляционной» образовательной парадигмы в сторону action learning, experiential learning, learning by doing, геймификации, управления вниманием аудитории и вовлечения ее в происходящее в новых образовательных форматах.